ZUCHY 

 - oddział integracyjny - 

Rok szkolny 2024 / 2025
 

Wychowawca grupy: mgr Katarzyna Gasz
Woźna oddziałowa: Pani Justyna

Rzecz to wielka niesłychanie, gdy Zuchem się zostanie.
Wtedy trzeba wszystko wiedzieć, pięknie bajkę opowiedzieć,

Narysować, tańczyć, śpiewać, na nikogo się nie gniewać.
 Znać zasady wychowania, pięknie uczyć się czytania.

W głowach wiedza zostać musi, choć lenistwo  kusi.

 

___________________________________________________________________________________________

 

Kwiecień

 

31.03 – 04.04 – Dbamy o zdrowie

07.04 – 11.04 – Wiosenny ogród

14.04 – 18.04 – Nadchodzi Wielkanoc

21.04 – 25.04 – W wiejskiej zagrodzie

28.04 – 02.05 –  Mój kraj Polska

 

Przewidywane osiągnięcia:

 

Dziecko:

- weźmie udział w tworzeniu mapy pojęciowej „Zdrowie”;

- pozna pojęcia: zdrowe odżywianie, witaminy;

- utrwali etapy mycia zębów;

- poda skojarzenia do wyrazu „zdrowie”;

- wzbogaci wiedzę n/t higieny osobistej;

- ustali które ubranie jest odpowiednie do jakiej pogody;

- pozna wyrazy – homofony (to samo brzmienie – inne znaczenie);

- pozna symbole związane ze służbą zdrowia;

- pozna pojęcie „niepełnosprawność”;

- pozna budowę drzewa, dowie się, jak drzewo „pije wodę”;

- pozna nazwy drzew i krzewów;

- dowie się dlaczego rośliny są zielone;

- wzbogaci swoją wiedzą na temat ptaków, np. dzięcioła;

- dowie się, co jest potrzebne roślinom do życia;

- dowie się, czym się różni pisanka od kraszanki;

- odwzoruje rytmy;

- utworzy wyrazy z sylab;

- weźmie udział w szeregu zabaw i ćwiczeń ruchowych;

- wykona kartkę wielkanocną;

- pozna układ ruchowy do muzyki klasycznej;

- odkoduje zaszyfrowaną informację;

- podejmie próby naśladowania różnego tempa poruszania się koni: stęp, kłus, galop, cwał

- usprawni dykcję podczas wymawiania łamańców językowych;

- wzbogaci wiedzą n/t pracy rolnika;

- pozna nazwy narzędzi rolniczych;

- utrwali pojęcia: wewnątrz, na zewnątrz;

- ułoży zagadki na temat zwierząt wiejskich;

- dobierze właściwy czasownik do zdania;

- pozna symbole narodowe;

- wzbogaci swoją wiedzę n/t sławnych Polaków;

- pozna taniec – krakowiak;

- zaznajomi się z popularnymi polskimi przysłowiami;

- porówna stroje ludowe z różnych regionów;

- pozna nazwy sąsiadujących z Polską państw;

- zaznajomi się z pojęciem „unia europejska”;

- pozna pojęcie „tangram”;

- pozna ciekawostki o kilku krajach europejskich.

___________________________________________________________________________________________

 

Marzec

 

03.03 – 07.03 – Domowi ulubieńcy: kot i pies

 

10.03 – 14.03 – Cztery żywioły

 

17.03 – 21.03 – Gdzie jesteś wiosno?

 

24.03 – 28.03 – Nadchodzi wiosna

 

Przewidywane osiągnięcia:

 

Dziecko:

- poczyni próby wyrażania uczuć w sposób niewerbalny;

- zapamięta i odtworzy sekwencje dźwiękowe;

- wzbogaci swoją wiedzę na temat psów i kotów;

- weźmie udział w etiudzie teatralnej;

- rozwinie umiejętność orientacji w schemacie ciała osoby stojącej naprzeciwko;

- pozna piosenkę „Pieski małe dwa”;

- odkoduje zakodowane informacje;

- przeliczy elementy zbioru w możliwie szerokim zakresie;

- weźmie udział w szeregu zabaw ruchowych;

- weźmie udział w spotkaniu z lekarzem weterynarii;

- podejmie próby odróżniana prawdy od fikcji;

- rozwinie umiejętność realizacji różnych tematów rytmicznych;

- wejdzie w rolę smutnych i wesołych czworonogów;

- policzy i wyskacze liczbę sylab w swoim imieniu;

- utworzy skojarzenia do czterech żywiołów;

- poszuka dowodów na istnienie powietrza;

- dowie się dlaczego wiatr bywa pożyteczny i niebezpieczny;

- dobierze wyrazy rozpoczynające się tą samą głoską;

- pozna zwierzęta żyjące pod ziemią;

- pozna sposób konstruowania najprostszej wagi;

- porówna ciężar przedmiotów;

- dowie się, w jaki sposób można oszczędzać wodę;

- pozna pojęcie „zwiastuny wiosny”;

- pozna wygląd i symbole synoptyczne kalendarza pogody;

- pozna pojęcie „odbicia lustrzanego”;

- odczyta sens znaków i symboli;

- utrwali znajomość samogłosek i spółgłosek;

- pozna formę teatralną – teatr rąk;   

- podzieli wyraz na głoski;

- pozna piosenkę „Wiosenny walczyk”;

- dopasuje do podanego wyrazu inny wyraz wg kryterium koloru;

- weźmie udział w szeregu zabaw i ćwiczeń ruchowych;

- poda skojarzenia do słowa „wiosna”;

- pozna wygląd i nazwy pierwszych wiosennych kwiatów;

- posłuży się ruchem, mimiką, gestem podczas zabawy pantomimicznej;

- wcieli się w rolę owada, kwiatka albo zwierzęcia;

- uporządkuje elementy zbioru wg ilości wzrastającej i malejącej.

_________________________________________________________________________________________

 

Luty

 

03.02 – 07.02 – Robimy zakupy w sklepie

 

10.02 – 14.02 – W karnawale czas na bale

 

17.02 – 21.02 – Dzieci lubią zimę

 

24.02 – 28.02 – Co łączy smoki z dinozaurami

 

Przewidywane osiągnięcia:

Dziecko:

- podejmie wysiłek umysłowy podczas rozwiązywania i układania zagadek

- dobierze litery pasujące do głosek;

- ułoży kod z warunkiem;

- przyjmie na siebie przydzieloną rolę w zabawie tematycznej „Sklep”;

- zapamięta w kolejności nazwy kilku artykułów spożywczych;

- rozwinie dyspozycje ułatwiające naukę czytania;

- odróżni czytanie błędne od poprawnego;

- poda wyrazy zaczynające się określoną głoską;

- pozna znaczenie słowa „supermarket”;

- wymyśli trzy wyrazy zaczynające się tą samą głoską;

- przyjmie rolę sprzedawcy i rozłoży towar na półkach;

- przekaże niewerbalnie informację;

- pozna znaczenie słowa „karnawał”;

- narysuje to, co chciałoby kupić w określonym sklepie;

- pozna monety i banknoty;

- aktywnie wysłucha utworu muzyki klasycznej;

- wykona pracę plastyczną „Klaun” metodą Edukacji przez Ruch;

- weźmie udział w zabawach rytmicznych z wykorzystaniem kubeczków;

- zaprezentuje się na forum grupy podczas etiudy teatralnej z chustą;

- wzbogaci wiedzę na temat zabaw i sportów zimowych;

- przedstawi ruchem zabawy na śniegu i lodzie;

- porówna wygląd szalików, posegreguje je wg różnego kryterium;

- utrwali wiadomości na temat cech charakterystycznych zimy;

- dowie się jak mądrze dokarmiać ptaki;

- przekształci „leniwą ósemkę” w pingwinka;

- utrwali pojęcie liczby od 1 do 9;

- skonstruuje grę planszową wg własnego pomysłu;

- zaobserwuje zjawisko topnienia lodu;

- rozwiąże proste zadania z treścią;

- rozwinie umiejętność odmiany rzeczownika w dopełniaczu;

- rozwiąże quiz na temat dinozaurów.

 

___________________________________________________________________________________________

Styczeń

 

06.01 – 10.01 – Zima lubi dzieci

13.01 – 17.01 – Nasze zmysły

20.01 – 24.01 – Moja babcia i mój dziadek

27.01 – 31.01 – W świecie sztuki

 

Przewidywane osiągnięcia:

 

Dziecko:

- pozna narządy zmysłów;

-zaznajomi się z pojęciami „zmysły”, „narządy zmysłów”;

- rozwinie twórczą ekspresję ruchową podczas zajęć  metodą R. Labana;

- narysuje swoje emocje;

- świadomie posłuży się głosem o różnym natężeniu;

- przeliczy elementy zbioru;

- rozpozna odgłosy instrumentów;

- opowie historyjkę obrazkową;

- oceni, które zapachy są przyjemne, a które nieprzyjemne;

- utrwali nazwy dni tygodnia;

- rozwinie umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów;

- uściśli swoją wiedzę na temat Afryki i Antarktydy;

- podejmie próby dodawania i odejmowania w możliwie szerokim zakresie;

- zagra na instrumencie podczas udźwiękowienia wiersza „Zima”;

- rozwinie umiejętność gry na instrumentach;

- przekształci półkole, falę i pętlę w coś innego;

- policzy ilość usłyszanych dźwięków;

- opowie o swoich dziadkach;

- narysuje kwiatek dla babci z „leniwych ósemek”;

- pozna wiersz do nauki „Moja babcia i mój dziadek” D. Kossakowskiej;

- wysłucha jaką głoskę słychać najczęściej w tekście czytanym przez nauczyciela;

- utrwali pojęcia: para, prawy – lewy;

- weźmie udział w zabawach równoważnych z użyciem ławeczki;

- wykona lurkę dla babci i dziadka;

- wytropi błąd zawarty w kodzie;

- narysuje portret babci/dziadka;

- rozwinie umiejętność czytania prostych wyrazów;

- zagra na nietypowych instrumentach;

- narysuje odręcznie linie proste łączące kropki;

- zabierze głos w rozmowie na temat funkcjonowania osób starszych;

- dowie się, czym jest portret, martwa natura, pejzaż;

- wykryje nonsensy w obrazach;

- narysuje swoją wizję obrazu znanego artysty;

- rozwinie umiejętność segregowania przedmiotów wg różnych cech;

- zaznajomi się z podziałem instrumentów na strunowe, dęte, perkusyjne.

___________________________________________________________________________________________

 

Grudzień

 

02.12 – 06.12 – Imieniny Mikołaja

09.12 – 13.12 – Kuchenne laboratorium

16.12 – 20.12 – Czekamy na Święta

23.12 – 27.12 – Świąteczne spotkania rodzinne

30.12 – 3.01 Witamy Nowy Rok

 

Przewidywane osiągnięcia:

Dziecko:

- pozna legendę o św. Mikołaju;

- zaznajomi się z obrazem graficznym litery „E, e”, „R, r”;

- dorysuje brakujące części w postaci Mikołaja;

- przećwiczy sytuację, w której będzie musiało zapytać o drogę inną osobę;

- pozna obraz graficzny liczby 7;

- podzieli się swoimi przemyśleniami n/t czym jest dobroć;

- odtworzy dźwięk naczyń kuchennych;

- narysuje „Czekoladowe tornado”;

- utworzy różne konfiguracje z kubeczków plastikowych;

- odda swój głos na najpyszniejszą potrawę przedszkolną;

- utrwali znajomość liczebników porządkowych;

- rozróżni samogłoski i spółgłoski;

- utrwali pojęcia: więcej, mniej, tyle samo;

- pozna nazwy dni tygodnia, nazwy miesięcy;

- zastosuje wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu

- pozna zasady zdrowego żywienia;

- wykona ulepiankę z masy solnej;

- zaangażuje się w przygotowanie kanapek na podwieczorek;

- uświadomi sobie różnice w wyposażeniu kuchni dawniej i dzisiaj;

- utrwali pojęcia: ciężki – lekki;

- pozna sposób konstruowania najprostszej wagi;

- pozna historię narodzin Pana Jezusa;

- ozdobi brodę Mikołaja szlakami litero podobnymi;

- rozwinie umiejętność scalania głosek i sylab;

- utrwali pojęcia : na, nad, pod, wokół, między;

- pozna zwyczaje bożonarodzeniowe w innych krajach;

- zapamięta układ gwiazdek i go odwzoruje;

- wykona pracę plastyczną „Tort”;

- przyswoi pojęcia „rok”, „pory roku”.

 

___________________________________________________________________________________________

 

Listopad

 

04.11 – 08.11 – Wszyscy mają domy

11.11 – 15.11 – Leśnie śpiochy i nie-śpiochy

18.11 – 22.11 – Odkrywamy kosmos

25.11 – 29.11 – Zabawa w teatr

 

Przewidywane osiągnięcia:

Dziecko:

- utrwali znajomość swojego adresu domowego;

- podejmie próby formułowania pytań;

- porówna ilość okien w domach, posłuży się pojęciami: najmniej – najwięcej;

- wzbogaci wiedzę n/t domów ludzi i zwierząt;

- wyznaczy trasę  według podanego kodu  z warunkiem;

- pozna znak równości, większości, mniejszości;

- pozna mieszkańców lasu i ich domy;

- wzbogaci swoją wiedzę przyrodniczą;

- rozwinie umiejętność klasyfikowania zbioru;

- dokończy wyrazy zaczynające się podaną sylabą;

- bawi się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami;

- połączy schemat wyrazu z odpowiednim obrazkiem;

- rozwiąże zagadki słowne o zwierzętach;

- określi liczbę głosek w wyrazie i kolejność ich występowania;

- pozna znak dodawania, odejmowania;

- ma poczucie rytmu;

- zauważy różnice w wyglądzie jeży;

- odkoduje zakodowane słowa;

- rozwinie orientację w określaniu miejsca na kartce papieru;

- pozna piosenkę „Zwierzęta leśne”;

- wzbogaci swoją wiedzę n/t planet;

- zaznajomi się z wyglądem litery „K, k” , ,,L,l’’;

- utrwali pojęcia: dalej – bliżej, daleko – blisko;

- rozwinie umiejętność reagowania na zmiany w muzyce;

- rozwinie umiejętność współdziałania ze współćwiczącym podczas ćwiczeń w parach;

- rozwinie umiejętność czytania globalnego;

- utrwali znajomość liczb 1- 10;

- rozwinie płynność ruchów podczas kreślenia wzorów litero podobnych;

- weźmie udział w szeregu zabaw rytmicznych ze wstążkami;

- wymyśli rzeczowniki do podanych przymiotników;

- zaznajomi się z podstawowymi rodzajami lalek: pacynka, kukiełka, marionetka;

- weźmie udział w ćwiczeniach rozwijających sprawną artykulację i wyrazistą dykcję;

-rozwinie umiejętność posługiwania się różną intonacją głosu;

- utrwali znajomość popularnych wątków baśniowych;

- podejmie próby ilustrowania muzyki za pomocą figur geometrycznych.

___________________________________________________________________________________________

 

Październik

 

 

30.09 – 04.10 – W sadzie i ogrodzie

 

07.10 – 11.10 – Dbamy o swoje bezpieczeństwo

 

14.10 – 18.10 – Złota jesień wokół nas

 

21.10 – 25.10 – Ważne wynalazki

 

23.10 – 27.10 – Sposoby na jesienną szarugę

 

Przewidywane osiągnięcia:

Dziecko:

- pozna wygląd litery „O, o”;

- weźmie udział w wycieczce do sklepu owocowo – warzywnego;

- zapamięta układ elementów zbioru i wskaże zmiany w tym układzie;

- zastosuje w rysunku różne wielkości przedmiotów: mały – średni – duży;

- rozwinie umiejętność określania kierunków: prawy – lewy;

- pozna obraz graficzny cyfry 1;

- pozna zasady korzystania z muzogramu;

- odkoduje zakodowane informacje;

- rozwinie słownik czynny o różne kategorie przedmiotów;

- rozwiąże zagadki na temat warzyw i owoców;

- pozna zasady obowiązujące pieszych;

- podzieli wyrazy na sylaby;

- narysuje ulubiony pojazd;

- zaznajomi się z wyglądem litery „M,m”;

- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 3;

- pozna numery alarmowe;

- podejmie próby odręcznego odrysowania figur geometrycznych;

- usprawnia narządy mowy poprzez naśladowanie odgłosów pojazdów uprzywilejowanych;

- pozna nazwy ptaków odlatujących i przylatujących na zimę;

- zaznajomi się z wyglądem litery „A, a”;

- bawi się zgodnie z innymi;

- ułoży z jesiennych darów pierwszą literę swojego imienia;

- pozna sposób wykonywania korali z jarzębiny;

- pozna pojęcie ,,para'';

- weźmie udział w zabawie inscenizacyjnej do piosenki ,,Rzepka'';

-współdziała w zabawie z innymi;

- pozna technikę kalkografii;

- przeliczy zapasy wiewiórki i je posegreguje;

- zilustruje ruchem wiersz „Leszczyna”;

- rozwinie umiejętność czytania globalnego;

- wzbogaci słownictwo o nazwy urządzeń technicznych;

- pozna wiersz „O tacie i jego warsztacie”;

- zaznajomi się z wyglądem litery „T, t”;

- rozwinie precyzję ruchów dłoni podczas rysowania kół;

- zastosuje czasowniki w zabawie słownej;

- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 4;

- zaznajomi się z obrazem graficznym liczby 5;

- pozna piosenkę „Deszczowy dzień”.

 

___________________________________________________________________________________________

Wrzesień

 

02.09 – 06.09 – Witaj przedszkole

09.09 – 13.09 – Razem jest weselej

16.09 – 20.09 – Nasze emocje i uczucia

23.09 – 27.09 – Powitanie jesieni

 

Przewidywane osiągnięcia:

Dziecko:

- pozna/utrwali imiona kolegów i koleżanek;

-podejmie próby nazywania emocji;

-zaznaczy ilość sylab w wyrazach;

-utrwali obraz graficzny swojego imienia;

-rozwinie umiejętność poruszania się w przestrzeni – w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu;

-utrwali znajomość liczb w zakresie 1 – 10;

-wspólnie z całą grupą ustali kodeks przedszkolaka;

-przelicza liczebnikami głównymi;

-słucha poleceń nauczyciela;

- dobierze rymy do podanego słowa;

- rozwinie umiejętność klasyfikowania zbioru;

-odkoduje zaszyfrowaną instrukcję;

-policzy wyrazy w zdaniach;

-odtworzy, uzupełni, będzie kontynuować rytmy;

- policzy „na oko” elementy zbioru, porówna liczebność elementów zbioru;

-pozna zasady kodowania z warunkiem;

-uświadomi sobie różnorodność emocji, których doświadczamy;

- ustali kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej;

-pozna nazwy kilku drzew i ich owoców;

-podejmie czynność kontynuowania rytmów;

-pozna właściwości kasztanów;

-posłuży się pojęciami : na, pod, za, obok, w, na;

- pokoloruje sylwetę wiewiórki wg kodu;

- ułoży kompozycję z materiału przyrodniczego.