TROPICIELE

Rok szkolny 2023/2024

 

Wychowawca grupy:  mgr Katarzyna Enenkiel
Woźna oddziałowa: Pani Maria

 

Grupa 6-latków liczy 25 dzieci, w tym 10 chłopców i 15 dziewczyn. 
W ciągu całego roku Tropiciele będą przygotowywać się do rozpoczęcia edukacji w szkole podstawowej.
Przed nimi ważne zadanie – wkroczenie w świat liter i liczb.
Z uśmiechem na twarzy i wiarą we własne możliwości grupa z pewnością sprosta wszystkim wyzwaniom,
a pobyt w przedszkolu będzie dla nich czasem przyjemności i wszechstronnego rozwoju.
Każdy dzień wypełniony jest radosną zabawą, zajęciami edukacyjnymi, zajęciami dodatkowymi oraz spacerami, dzięki czemu uśmiech nie znika z dziecięcych twarzy.
Edukacja łączy się z zabawą, przez co dzieci zdobywają nowe wiadomości i umiejętności.

 

 

ZAJĘCIA DODATKOWE:
język angielski: wtorek: 10.30 - 11.00

                              czwartek: 8.00 - 8.30 
religia:  środa: 8.30 - 9.00

                         czwartek: 11.00 - 11.30 
 

OGŁOSZENIA:
-
 

AKTUALNOŚCI:

-

 

MAJ

06 - 10.05 - Jak powstaje książka?

13 - 17.05 - Na łące

20 - 24.05 - Mama i tata

27 - 31.05 - Moje zwierzątko

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA

• Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej podczas zabaw ruchowych, plastycznych, muzycznych.

• Zachęcanie do prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków na ich podstawie.

• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

• Uświadamianie, że dzielenie się może sprawiać radość wszystkim.

• Aktywne włączanie dzieci w przygotowania do rodzinnego święta.

• Umożliwienie wspólnej zabawy dzieciom i ich rodzicom; czerpanie radości ze wspólnej zabawy.

• Rozwijanie umiejętności różnicowania i nazywania kierunków w przestrzeni i na kartce.

• Poszerzanie czynnego słownika dziecka.

• Utrwalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej wyrazów.

• Wprowadzenie liter ł, Ł, z, Z,

• Kształtowanie umiejętności czytania sylab, prostych wyrazów, krótkich zdań związanych z tematem kompleksowym i zainteresowaniami dzieci.

• Rozwijanie zainteresowania różnymi rodzajami książek jako źródła wiedzy.

• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.

• Uświadomienie dzieciom, że zwierzęta też przeżywają emocje, odczuwają radość i ból.

• Uświadomienie niebezpieczeństwa wynikającego ze spotkania z nieznajomym zwierzęciem.

• Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc (przychodnia weterynaryjna) i osób tam pracujących (weterynarz).

• Odbieranie otaczającego nas świat poprzez różne zmysły.

• Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.

• Wprowadzenie wzoru graficznego liczby 0, 10 jako symboli do kodowania informacji dotyczących liczebników w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym.

• Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności, dodawania i odejmowania.

• Wykonywanie czynności pomiaru długości w zabawach i doświadczeniach.

• Rozwijanie umiejętności dodawania na zbiorach.

• Kształcenie percepcji wzrokowej – odszukiwanie elementów na obrazku, składanie obrazka z części – przygotowanie do czytania i pisania.

• Nauka piosenek i pląsów.

• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno – rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

• Zachęcanie do improwizowania i wyrażania siebie w formach plastycznych, muzycznych i ruchowych.

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 17, 18.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6, 7.

KWIECIEŃ

02 - 05.04 - Na wsi

08 - 12.04 - Praca rolnika

15 - 19.04 - "Czyste powietrze wokół nas" - projekt

22 - 26.04 - Chronimy środowisko

29.04 - 03.05 - Kto Ty jesteś?

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

 

•    Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.

•      Rozwijanie samodzielności w ubieraniu się: zapinanie guzików, zapinanie i sznurowanie butów.

•      Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

•      Nazywanie zwierząt i ich potomstwa, poznanie roli zwierząt hodowlanych w życiu człowieka.

•      Wdrażanie do opieki nad zwierzętami domowymi, regularne dokarmianie zwierząt i ptaków.

•      Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.

•      Kształtowanie przywiązania do symboli narodowych.

•      Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego.

•      Doskonalenie umiejętności klasyfikowania według dwóch lub więcej cech;

•      Rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, porządkowania zbiorów.

•      Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw; kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą cyfr (1–9) i znaków (=, +).

•      Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej na materiale konkretnym, obrazkowym i symbolicznym.

•      Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.

•      Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

•      Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów.

•     Wprowadzenie liter j, J; w, W; f, F odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków; czytanie sylab, wyrazów, prostych zdań w zakresie poznanych liter.

•      Nauka piosenek i pląsów

MARZEC 

04 - 08.03 - Oznaki wiosny

11- 15 - Wszystko rośnie

18 - 22 - Pracowita wiosna

25- 29.03 - Święta Wielkanocne 

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
• Rozwijanie samodzielności w ubieraniu się: zapinanie guzików, zapinanie i sznurowanie butów.
• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
• Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku;
• Nazywanie i identyfikowanie cech typowych dla przedwiośnia i wiosny.
• Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania według dwóch lub więcej cech;
• Rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, porządkowania zbiorów
• Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw; kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą znaków.
• Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw; kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą cyfr (1–8) i znaku (=),
• Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej na materiale konkretnym, obrazkowym i symbolicznym.
• Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
• Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów.
• Wprowadzenie liter g, G, c, C; odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków; czytanie sylab, wyrazów, prostych zdań w zakresie poznanych liter.
• Wprowadzenie liczby 8. 
• Nauka piosenek i pląsów.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
• Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką;

 

LUTY

05 - 09.02 - Zimowe zabawy

12 - 16.02 - Nasze ulubione baśnie

19 - 23.02 - Kiedy patrzę w niebo

26.02 - 01.03 - Dawno temu... 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
• Rozwijanie czynnego słownika dziecka.
• Rozwijanie koncentracji uwagi i szybkości reakcji w zabawach ruchowych.
• Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej, pamięci ruchowej.
• Rozwijanie pamięci wzrokowej.
• Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej, wprowadzenie liter s, S, r, R.
• Kształtowanie umiejętności czytania sylab, prostych wyrazów, krótkich zdań związanych z tematem kompleksowym i zainteresowaniami dzieci.
• Rozwijanie zainteresowania różnymi rodzajami książek jako źródła wiedzy.
• Rozbudzanie ciekawości poznawczej.
• Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności.
• Wprowadzenie znaku = jako symbolu do oznaczenia równoliczności dwóch zbiorów.
• Wprowadzenie liczb 5, 6, 7 jako symboli do kodowania informacji dotyczących liczebników w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym.
• Wykonywanie czynności pomiaru długości w zabawach i doświadczeniach.
• Rozwijanie umiejętności dodawania na zbiorach.
• Kształtowanie odporności na porażki poprzez wprowadzanie do zabaw elementów rywalizacji.
• Wykonywanie poleceń według instrukcji słownej lub obrazkowej.
• Rozwijanie umiejętności twórczych podczas rysowania i malowania.
• Kształtowanie umiejętności planowania kolejnych etapów pracy.
• Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej; kontrolowanie poprawności chwytu pisarskiego i postawy ciała podczas zabaw grafomotorycznych wykonywanych przy stoliku.
• Wdrażanie do rozumienia następstw czasowych podczas układania sekwencji czasowych; posługiwanie się pojęciami: najpierw, potem, na końcu.
• Rozwijanie umiejętności współdziałania w małym zespole.
• Dawanie możliwości swobodnego wypowiadania się słowem, ruchem, rysunkiem; rozwijanie umiejętności improwizowania.
• Zachęcanie do prezentowania siebie, swoich upodobań oraz osiągnięć przed grupą, przezwyciężanie nieśmiałości.
• Zachęcanie do uzasadniania swojego zdania w swobodnych rozmowach.
• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
• Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką.
• Wspomaganie rozwoju dzieci w zabawach prowadzonych indywidualnie i w małych zespołach zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi i zainteresowaniami.
• Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, w ogrodzie przedszkolnym, w trakcie spacerów.
• Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni.
• Zestaw ćwiczeń porannych nr 11, 12.
• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 11, 12

 

STYCZEŃ

01-05.01 - Skok w Nowy Rok

08-12.01 - Wszędzie biało

15-19.12 - Karnawał

22-26.01 - Babcia i Dziadek

29.01 - 02.02 - Zwierzęta zimą

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką;
• Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, w ogrodzie, w trakcie spacerów;
• Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni;
• Rozwijanie sprawności językowych;
• Odbieranie otaczającego świata poprzez różne zmysły;
• Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci, porównywania liczebności zbiorów; porządkowania ich według rosnącej lub malejącej liczby elementów;
• Uświadomienie sobie zmian w przyrodzie związanych z porami roku;
• Posługiwanie się nazwami dni tygodnia, miesięcy;
• Rozwijanie wiedzy o śniegu podczas zabaw badawczych;
• Rozwijanie słownictwa związanego ze śniegiem;
• Rozwijanie wiedzy na temat zimowych zjawisk przyrodniczych;
• Poznanie zwyczajów ludności  oraz zwierząt zamieszkujących bieguny;
• Rozwijanie słownika o nazwach dyscyplin sportowych;
• Wprowadzenie wzoru graficznego cyfr 4, 5 oraz liter u, U, p, P, y, Y, n, N, b, B, nazywanie ich, tworzenie i odczytywanie sylab i prostych wyrazów;
• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według dwóch, trzech cech;
• Ćwiczenie pamięci wzrokowej poprzez składanie obrazków z części, czytanie globalne wyrazów odnoszących się do tematu zabawy;
• Nauka piosenek i pląsów;
• Kształtowanie przywiązania do swojej rodziny, szczególnie do dziadków, obchodzenie ich święta
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom;
• Zachęcanie do wypowiadania się w aktywności plastycznej, ruchowej i muzycznej – tworzenie improwizacji ruchowych, muzycznych i dowolnych prac plastycznych;
• Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej  – rozwijanie myślenia logicznego;
• Rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej podczas zabaw ruchowo - słuchowo - wzrokowych i graficznych;
• Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci w zabawach i ćwiczeniach ruchowych;
• Rozwijanie umiejętności związanych z samoobsługą i czynnościami porządkowymi podczas codziennej aktywności dzieci;
• Poszerzanie słownika dzieci o nazwy dyscyplin sportowych,;
• Kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym i logicznym
• Zachęcanie do prezentowania siebie, swoich upodobań oraz osiągnięć przed grupą, przezwyciężanie nieśmiałości;
• Zachęcanie do tworzenia ciekawych i niebanalnych strojów karnawałowych;
• Stwarzanie atmosfery zabawy i radości podczas wspólnych tańców;

 

GRUDZIEŃ

4.12 – 8.12 : Świąteczne pocztówki
11.12 –15.12 : Spotkanie przy wigilijnym stole
18.12 – 29.12 : Świąteczne zwyczaje
 

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Zapoznanie z melodią, słowami i gestami do piosenki o Mikołaju
• Zaangażowanie w tworzenie świątecznej atmosfery poprzez
• Przygotowywanie ozdób świątecznych
• Rozwijanie zainteresowań artystycznych
• Rozwijanie myślenia poprzez
• Odgadywanie zagadek słownych i odszukiwanie ilustracji
• Rozwijanie sprawności manualnej i estetyki wykonywanych prac plastycznych
• Odczuwanie radości z wizyty Świętego Mikołaja
• Zaangażowanie w przygotowania do wspólnego kolędowania z  rodzicami
• Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
• Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt.
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania według dwóch lub więcej cech.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, porządkowania zbiorów.
• Wprowadzenie litery k, K; nazywanie ich, tworzenie i odczytywanie sylab i prostych wyrazów.
• Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw; kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą znaków.
• Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej na materiale konkretnym, obrazkowym
  i symbolicznym.
• Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej (kolejność czynności)

LISTOPAD

30.10 – 04.11 : Na starej fotografii
6.11 – 10.11 : Jeste małym patriotą
13.11 – 17.11 : Jesienna muzyka
20.11 – 24.11 : Mali artyści
27.11 - 01.12 - Ciepło i miło  

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA

• Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką.
• Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, na boisku, w trakcie spacerów.
• Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni.
• Odbieranie otaczającego świata poprzez różne zmysły.
• Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią.
• zbogacenie słownika o słowa "patriota", "patriotyzm"
• Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego podczas porządkowania zdarzeń, sekwencji czasowych.
• Rozwijanie słownika dziecka o pojęcia dotyczące filharmonii, zawodu muzyka, malarza, rzeźbiarza.
• Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci, porównywania liczebności zbiorów; porządkowania ich według rosnącej lub malejącej liczby elementów.
• Wprowadzenie wzoru graficznego liczby 2, 3 oraz liter e, E, t, T, d, D, i, I; nazywanie ich, tworzenie i odczytywanie sylab i prostych wyrazów.
• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według dwóch, trzech cech.
• Ćwiczenie pamięci wzrokowej poprzez składanie obrazków z części, czytanie globalne wyrazów odnoszących się do tematu zabawy;
• Nauka piosenek i pląsów.
• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
• Zachęcanie do wypowiadania się w aktywności plastycznej, ruchowej i muzycznej – tworzenie improwizacji ruchowych, muzycznych i dowolnych prac plastycznych.
• Rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej podczas zabaw ruchowo-słuchowo-wzrokowych i graficznych.
• Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci w zabawach i ćwiczeniach ruchowych.
• Rozwijanie umiejętności związanych z samoobsługą i czynnościami porządkowymi podczas codziennej aktywności dzieci.

PAŹDZIERNIK

02.10 – 06.10 : W zdrowym ciele zdrowy duch

09.10 – 13.10 : Jesienią w parku

16.10 – 20.10 : Jesienią w lesie

23.10 – 27.10 : Przygotowania do zimy

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką.

• Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, w ogrodzie, w trakcie spacerów.

• Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni.

• Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: lekarza, pielęgniarki.

• Zachęcanie do spożywania surowych i przetworzonych owoców i warzyw.

• Rozumienie konieczności spożywania owoców i warzyw i ich roli w codziennej diecie.

• Odbieranie otaczającego świata poprzez różne zmysły.

• Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią – w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym.

• Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci, porównywania liczebności zbiorów; porządkowania ich według rosnącej lub malejącej liczby elementów.

• Wprowadzenie wzoru graficznego liczby 1 oraz liter a, A, l, L, m, M; nazywanie ich, tworzenie i odczytywanie sylab i prostych wyrazów.

• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według dwóch, trzech cech.

• Ćwiczenie pamięci wzrokowej poprzez składanie obrazków z części, czytanie globalne wyrazów odnoszących się do tematu zabawy.

• Nauka piosenek i pląsów.

• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

• Zachęcanie do wypowiadania się w aktywności plastycznej, ruchowej i muzycznej – tworzenie improwizacji ruchowych, muzycznych i dowolnych prac plastycznych.

• Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej  – rozwijanie myślenia logicznego.

• Rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej podczas zabaw ruchowo-słuchowo-wzrokowych i graficznych.

• Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci w zabawach i ćwiczeniach ruchowych.

• Rozwijanie umiejętności związanych z samoobsługą i czynnościami porządkowymi podczas codziennej aktywności dzieci.

• Poszerzanie słownika dzieci o nazwy dyscyplin sportowych, drzew.

• Kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym i logicznym.

• Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich poprzez codzienne czytanie dzieciom tekstów literatury dziecięcej.

• Wspomaganie rozwoju dzieci w zabawach prowadzonych indywidualnie i w małych zespołach zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi i zainteresowaniami

WRZESIEŃ:

01.09  - Powrót z wakacji
04.09 – 08.09 - W przedszkolu
11.09 – 15.09 - Moja miejscowość
18.09 – 22.09 - Ja, Ty i środowisko
25.09 – 29.09 - Dary jesieni

 

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

• Integrowanie się z grupą rówieśniczą.

• Poznanie topografii przedszkola.

• Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.

• Poznawanie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.

• Poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego.

• Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policji, straży pożarnej, pogotowia ratunkowego.

• Poznanie numerów alarmowych do tych instytucji.

• Poznanie budowy własnego ciała, nazywanie poszczególnych części ciała.

• Poznanie zmysłów, którymi odbieramy otaczający nas świat.

• Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie (w sadzie) jesienią.

• Poszerzanie czynnego słownika o nazwy czynności związanych z pracą w sadzie, ogrodzie warzywnym.

• Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.

• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według określonych cech.

• Kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych.

• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

• Rozwijanie percepcji wzrokowej na wyrazach; czytanie globalne prostych wyrazów.

• Poznanie litery drukowanej o, O; wyróżnianie liter o, O spośród innych liter;

• Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głoski o w wyrazach.

• Nauka piosenek i pląsów.

• Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.