Nasze przedszkole
Programy i oferta przedszkola
PROGRAMY
Nasze zamierzenia edukacyjno – wychowawcze realizujemy w oparciu o następujące programy:
„Rozwój-Wychowanie-Edukacja” - program wychowania przedszkolnego zgodny z nową podstawą programową.
„W radości dzieci bożych” -program do nauczania religii.
"Mały naukowiec"- program autorski kółka eksperymantalnego - Anny Wrzochol.
Mała Cheerleaderka"- program autorski kółka tanecznego- Moniki Płonki.Programy profilaktyczne:
„BĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM”, – Bożeny Josionek i Marii Krannich. Program adaptacji wstępnej.
"KLUB ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA” – Projekt wspierający prawidłowy rozwój dzieci poprzez propagowanie zdrowego stylu życia w placówce przedszkolnej.
"WIRUSOOCHRONA" - Promocja podstawowych zasad higieny osobistej wśród dzieci i ich rodziców oraz zwrócenie uwagi na znaczącą rolę higieny jako podstawowego środka zapobiegania przenoszenia się wirusów (ze szczególnym zwróceniem uwagi na koronawirusa i grypę).
AKADEMIA ZDROWEGO UŚMIECHU" - Poszerzenie wiedzy na temat prawidłowej higieny jamy ustnej, zdrowych nawyków żywieniowych wśród dzieci.
"SKĄD SIĘ BIORĄ PRODUKTY EKOLOGICZNE" -celem programu jest zwiększenie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego oraz budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat.Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2025/2026
"Czytanie na dywanie" - Popularyzacja czytelnictwa, rozwijanie nawyków czytelniczych i słuchania książek, wzbogacanie słownictwa, kształtowanie kompetencji czytelniczych (np. synteza i analiza sylabowa) oraz wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci poprzez rozmowy o wartościach i emocjach.
"Mogę być kim chcę" - Zapoznanie dzieci i młodzieży z różnymi zawodami, rozwijanie pasji i zainteresowań, odkrywanie mocnych stron oraz kształtowanie postawy pracy, motywacji do działania i odpowiedzialności, a także wzmacnianie kompetencji społecznych, takich jak komunikacja i inteligencja emocjonalna.
"Eko Przedszkolaki" - Wyrabianie właściwego stosunku do ochrony środowiska poprzez kształcenie nawyków ekologicznych.
"Czuciaki z krainy emocji" - Wsparcie rozwoju inteligencji emocjonalnej u dzieci, nauczanie ich rozpoznawania, nazywania i rozumienia własnych emocji oraz budowanie umiejętności radzenia sobie z nimi w zdrowy i bezpieczny sposób.
"Kolorowe uczucia Gucia" - wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci poprzez naukę rozpoznawania, nazywania i radzenia sobie z emocjami.
"Muzyczne kroczki przedszkolaka" - Wspieranie rozwoju dzieci poprzez połączenie muzyki i ruchu.
"Kubusiowi Przyjaciele Natury" - Proekologiczna edukacja dzieci, popularyzacja zasad ochrony przyrody i ekologii, zachęcanie do aktywnego spędzania czasu oraz kształtowanie dobrych nawyków prozdrowotnych i ekologicznych, takich jak segregacja śmieci, oszczędzanie zasobów i szacunek dla roślin i zwierząt.
"Zabawa sztuką" - Propagowanie sztuki przez zabawę, rozwijanie kluczowych kompetencji (np. kreatywności, myślenia krytycznego), kształtowanie wrażliwości estetycznej, rozbudzanie ciekawości oraz rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych u dzieci
"Alfabet logopedyczny" - Dbanie o właściwą stymulację rozwoju mowy oraz wdrażanie profilaktyki logopedycznej.Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2024/2025
"Postaw na wartości" - Kształtowanie postaw i wartości poprzez wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka, przy wykorzystaniu innowacyjnego podejścia do przygotowywania zajęć.
"Guzik" - promowanie wśród dzieci czytania literatury jako sposób na ich rozwój, zdobywanie wiedzy, kształcenie, wychowanie mądrego i szczęśliwego człowieka.
"Kolorowe uczucia Gucia" - Propagowanie czytelnictwa wśród dzieci; zwiększenie świadomości dzieci na temat emocji; wspieranie rozwoju społeczno – emocjonalnego.
"Witaminki" - promowanie zdrowych nawyków żywieniowych; zachęcanie do spożywania zróżnicowanych potraw, bogatych w warzywa; stwarzanie okazji do poznawania nowych smaków.
"Alfabet logopedyczny" - dbanie o właściwą stymulację rozwoju mowy oraz wdrażanie profilaktyki logopedycznej.Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2023/2024
„Baju, baj…” – zapoznanie dzieci z bajkami ludowymi, poszerzenie wiedzy na temat niektórych krain Polski, zapoznanie z niektórymi odmianami gwarowymi języka polskiego.
„Z kicią kocią maluchy zmieniają się w zuchy” - propagowanie czytelnictwa wśród najmłodszychrzedszkolaków, łagodna adaptacja do warunków przedszkolnych poprzez u utożsamianie sięz bohaterami książkowymi oraz rozwijanie potencjału poznawczego dzieci.
„Z darami natury świat nie jest ponury” – kształtowanie postaw proekologicznych, pobudzanie kreatywności dzieci, zapoznanie z ideą zero waste.
„Sensosmyki” - zachęta do wielozmysłowego poznawania i odkrywania świata oraz wpływ na harmonijną pracę układu nerwowego dzieci poprzez odpowiednią stymulację zmysłów.
"Magiczna moc bajek" - promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni.Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2022/2023
„Europa i ja" - Przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom szkół podstawowych wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie.
"Co słonko widziało - na dziecięce kłopoty... Brzechwa" - Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci.
"Z kulturą mi do twarzy" - Wprowadzenie dzieci w świat wartości oraz promowanie kultury w szerokim zakresie.
"Eko Ludek" - Budowanie świadomości obowiązku dbania o środowisko, w jakim żyjemy.
"Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy" - Wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, rozbudzenie ciekawości przyrodniczej, promowanie czytelnictwa, wzbogacanie ogólnej wiedzy o świecie , poznanie roli wróbli w naszym życiu.
"Kreatywny przedszkolak" - Kreatywne i twórcze działania nauczycieli z przedszkolakami oraz uruchamianie twórczości dzieci, by potrafiły zrobić „coś z niczego”.
"Mamo, tato! Wolę wodę" - Wykształcenie u dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych ze szczególnym podkreśleniem roli wody w codziennej diecie, a także zwrócenie ich uwagi na zagadnienie ochrony środowiska.
"SensoSmyki" - Zachęta do wielozmysłowego poznawania i odkrywania świata oraz wpływ na harmonijną pracę układu nerwowego dzieci poprzez odpowiednią stymulację zmysłów.Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2021/2022
"Mały miś w świecie wielkiej literatury" - Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci.
"Eko Ludek" - Budowanie świadomości obowiązku dbania o środowisko, w jakim żyjemy.
"Oto Hałabała, zna go Polska cała" - Wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, rozbudzenie ciekawości przyrodniczej, promowanie czytelnictwa, wzbogacanie ogólnej wiedzy o świecie.
"Z kulturą mi do twarzy" - Wprowadzenie dzieci w świat wartości oraz promowanie kultury w szerokim zakresie.
"Sensoryczny kogel mogel" - Działania mające na celu usprawnianie motoryki dużej (ćwiczenia postawy) oraz motoryki małej (usprawnianie funkcji ręki) dziecka.
"Emocja" - Kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym
i szkolnym, rozbudzanie w dzieciach wiary w siebie oraz własne możliwości oraz aktywizacja dzieci na zrozumienie emocji i uczuć innych osób.
"Kubusiowi przyjaciele natury" - Zachęcanie najmłodszych do dbania o środowisko naturalne, uczenie szacunku dla przyrody, ale także kształcenie dobrych nawyków w zakresie odżywiania oraz aktywnego spędzania czasu i ruchu.Projekty edukacyjne realizowane w roku szkolnym 2019/2020
Międzynarodowy projekt czytelniczy "Magiczna moc Bajek"
Mięzynarodowy projekt edukacyjny"Piękna nasza Polska cała"
METODY PRACY:
DZIECIĘCA MATEMATYKA PROF. E. GRUSZCZYK – KOLCZYŃSKIEJ
Ta metoda jest jedną z form aktywizujących, dostarczających dziecku wiedzę matematyczną, w sposób zabawowy i twórczy. Treść dostosowana do wieku i poziomu rozwoju umysłowego dzieci 3-6 letnich. Poza treningiem liczenia i przeliczania, dziecko uczy się schematu własnego ciała, nabywa orientacji w terenie oraz przestrzeni, uczy się konstruowania gier.
PEDAGOGIKA ZABAWY KLANZA
Metoda ta jest jedną z pobudzających do aktywności, przeżyć w grupie; zabawy sprzyjają aktywności wszystkich jej członków. Realizacja następuje w oparciu o stosowanie szeroko rozumianych metod zabawowych, przyjemnych w odbiorze, nie pozbawionych głębszej refleksji.podczas zajęć nauczyciel dąży do sytuacji edukacyjnych, w których każde dziecko może osiągnąć sukces, co buduje jego pozytywną samoocenę i poczucie własnej wartości.
METODA AKTYWNEGO SŁUCHANIA MUZYKI WG BATII STRAUSS
Słuchanie muzyki tą metodą integruje różne formy aktywności: granie, tańczenie, mówienie krótkich wierszy lub wyliczanek, rytmiczne powtarzanie prostych gestów, próby śpiewania linii melodycznych słuchanych utworów, czy też rytmiczne snucie dowolnej opowieści. Największą radością dzieci jest, gdy mogą obcować z muzyką, aktywnie wchodząc w różne role (dyrygent, muzyk) przy użyciu różnych rekwizytów (instrumenty, pałeczki, krążki). Wychowankowie działają, słuchając muzyki, poznają dzieło, doświadczają jego dynamiki, tempa, rytmu i przeżywają „na sobie”, reagując ruchem, słowem. Zajęcia budzą u dzieci zainteresowanie „co się wydarzy”, wyzwalają radość i zaangażowanie w zabawę, jak i rozbudzają ciekawe pomysły twórczych rozwiązań podczas muzyki. Dzieci przyswajają zasady współdziałania, przestrzegania ustalonych reguł, ćwiczą koncentrację.
"EDUKACJA PRZEZ RUCH" DOROTY DZIAMSKIEJ
Metoda D. Dziamskiej polega na wykorzystaniu spontanicznej aktywności i radości dzieci na zajęciach. Jest to integracja ciała ze zmysłem w rytm dobranej przez dorosłą osobę muzyki. W trakcie pracy synchronizujemy pracę mózgu, wspomagamy koncentrację oraz polisensoryczne poznawanie, rozwijamy się emocjonalnie, społecznie i poznawczo.